UNED - CURSO DE ACCESO

MATERIALES PARA LA ASIGNATURA
"INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA"

Te recomendamos también consultar la obra "La psicología contemporánea", manual del filósofo y psicólogo español J. Vicente Viqueira (1886-1924), con una excelente explicación de las primeras escuelas de psicología científica.  

Resumen del Manual "Fundamentos de la Psicología"

José Luis Martorell y José Luis Prieto 
Editorial Centro de Estudios Ramón Areces. Colección de Psicología 

(Preparado por Javier Echegoyen, profesor-tutor. El siguiente resumen sirve facilitar la memoria
 de los conceptos y teorías fundamentales de la lección; para la comprensión de la misma,
el alumno debe estudiar cuidadosamente el manual de los profesores J. L. Martorell y J. L. Prieto.)


EXÁMENES - SOBRE LAS PRUEBAS DE EVALUACIÓN A DISTANCIA - ENLACES ÚTILES

Capítulo 1. Introducción a la Psicología

Concepto vulgar de la psicología; lo que no es la psicología científica - Concepto científico de la psicología - Psicología básica y psicología aplicada; psicología experimental y psicología general - Las otras psicologías (psicobiología, psicología evolutiva, psicología social, psicología matemática...).

Examen - Examen "on-line"

Capítulo 2. Los antecedentes de la Psicología científica

Los antecedentes filosóficos de la psicología: influencia del racionalismo (Descartes y Leibniz), del empirismo (Hobbes, Locke, Hume) y de Kant en la psicología - Influencias de las ciencias naturales: influencia metodológica: Weber Fechner, Müller, psicofísica, psicofisiología, método experimental, psicología fisiológica, Claude Bernard;  influencia de la biología: el método experimental, los descubrimientos sobre el sistema nervioso: ley de Weber, ley de Müller, Helmholtz (tiempos de reacción), descubrimientos biológicos-fisiológicos; Donders y la cronometría mental; las ideas biológicas de la teoría evolucionista: Lamark, Darwin, selección natural, psicología comparada, etología; la influencia de la medicina: Willis; Sydenham; enfermedad nerviosa; neurosis; Charcot; histeria; Mesmer, Braid, hipnosis, Freud - La constitución de la psicología científica: Wilhem Wundt.

Examen - Examen "on-line"

Capítulo 3. El objeto de la Psicología científica                        

Determinación del objeto de la psicología - Consideración de otros niveles en el objeto de la psicología: nivel bioquímico, nivel fisiológico, nivel psicológico - Objeto de la psicología y posición metodológica: mente, conducta - Objeto de la psicología y concepción del organismo: concepción mentalista de la psicología; concepción del organismo vacío (conductismo); concepción maquinista del hombre o modelo computadora (psicología cognitiva); otras concepciones cognitivistas: constructivismo (Piaget); concepción psicoanalista.

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Capítulo 4. El método científico de la Psicología

La referencia epistemológica: el lenguaje de los sistemas científicos: conceptos teóricos, conceptos naturales, el lenguaje teórico; la explicación científica (tipos de explicación empleados, la naturaleza de la explicación científica, las leyes y teorías científicas) - La epistemología y sus consecuencia para la psicología actual: representalismo, constructivismo, epistemologías no racionalistas, paradigma - Características del método científico: el método hipotético-deductivo (observación, formulación de hipótesis, deducción de conclusiones, contrastación); los métodos de verificación experimental, correlacional y observacional - Consideraciones finales sobre el objeto y el método de la psicología científica.

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Examen Capítulos 1-4

Capítulo 5. La fundación de la psicología: estructuralismo y funcionalismo

Wilhem Wundt: la fundación de la psicología científica - Desarrollos en torno a la fundación: psicología del acto (Franz Brentano), escuela de Wuzburgo (Oswald Külpe), Hermann Ebbinghaus - El estructuralismo (Edward Titchener) - El funcionalismo: William James; el desarrollo del funcionalismo - La medida de las diferencias individuales (fundación de la psicología diferencial): Francis Galton, Cattell, el test mental, la edad mental, la Escala Métrica de la Inteligencia de Binet-Simon. William Stern, el cociente mental, Lewis Terman,  el test Stanford-Binet,  el cociente intelectual (CI), el test Alfa y Beta del Ejército americano, la prueba GCT o prueba de clasificación general.

Examen

Capítulo 6. El psicoanálisis

El psicoanálisis y sus pasiones - El psicoanálisis de Freud: definición, objeto y método del psicoanálisis; principales conceptos del psicoanálisis (el aparato psíquico, primera y segunda tópica); etapas del desarrollo de la libido; los instintos; tratamientos psicoanalistas (el método catártico, el método de la asociación libre); los actos fallidos, el análisis de los sueños - La psicología individual de Alfred Adler: conceptos fundamentales, terapia - La psicología analítica de Carl Jung: el inconsciente colectivo, la terapia jungiana... - Desarrollos posteriores y valoración: neofreudianos, la tradición analítica del yo y la teoría del objeto, Jacques Lacan; valoración general y críticas al psicoanálisis.

Examen

 

 

Capítulo 7. El conductismo

¿Cómo surge la psicología conductista?: influencias de la filosofía, del evolucionismo biológico  (funcionalismo americano, psicología animal, E. L. Thorndike), de las ciencias naturales (Sechenov, Pavlov), de la primera psicología experimental - El conductismo según sus características definitorias: el primer conductismo: objeto, método de la psicología según  Watson, concepción del organismo, reflejo condicionado, condiciona- miento clásico, contracondicionamiento;  objeto y método del conductismo radical de Skinner, análisis experimental de la conducta, modelos de condicionamiento operante, programas de refuerzo; neoconductismos: neoconductismo intencional (Tolman), neoconductismo deductivo (Clark Hull); aprendizaje observacional (Bandura); actualidad del conductismo en el aprendizaje animal y humano (cognición animal, aprendizaje humano) - Puntos débiles del conductismo: del primer conductismo (Watson); del conductismo radical (Skinner); de los otros neoconductismos; de la ciencia de la conducta actual.

Complementos para los modelos de condicionamiento
 

Examen

Capítulo 8. El cognitivismo

Psicología cognitiva y ciencia cognitiva - La psicología cognitiva del procesamiento de la información: ¿Cómo surge la psicología cognitiva? influencias recibidas desde el racionalismo, Influencias de la epistemología, Influencias a partir de nuevos lenguajes aplicados a áreas psicológicas: la obra de Broadbent,  De la tradición racionalista: influencias de la Gramática Transformacional (Chomsky) y de la Teoría General de Sistemas (Von Bertalanffy) e) Influencias recibidas de la ingeniería (De la Teoría de la Información De la Teoría de autómatas (máquina de Turing) De la Cibernética (los servomecanismos, Norber Wiener) De la Teoría de las redes neurales Del Modelo Computacional Simbólico 2.2. Características definitorias de la psicología cognitiva del procesamiento de la información (modelo ordenador de Von Neumann), la metáfora del ordenador 2.3. Puntos débiles de la psicología cognitiva del procesamiento de la información - El conexionismo: rasgos de los modelos conexionistas; ¿cómo surge el conexionismo; características definitorias y puntos débiles del conexionismo.
 

Introducción al conexionismo

Capítulo 9. La psicología humanista

La aparición de la "tercera fuerza": concepto, influencias sobre la psicología humanista y representantes - Humanismo, existencialismo y fenomenología: influencias del existencialismo y la fenomenología en la psicología humanista - Los postulados básicos de la psicología humanista - Propuestas de la psicología humanístico-existencial: Ludwig Bingswanger (análisis del ser-en-el-mundo, psicopatología existencial, Medard Boss; Rollo May (el dilema del hombre, terapia existencial); Abraham Maslow (la autrorrealización, la jerarquía de las necesidades, la experiencia cumbre; Carl Rogers (la terapia centrada en el cliente)  - Valoración de la psicología humanista.

Examen

Capítulo 10. El constructivismo

Definición del constructivismo: constructivismo crítico y el radical; Kant; Vygotsky - Teorías constructivistas en psicología: la psicología de la Gestalt (Wertheimer el fenómeno phi, la ley de la pregnancia, pensamiento reproductivo y pensamiento productivo), Köhler y la intuición ("insight"); el constructivismo de Jean Piaget (la teoría constructivista del conocimiento); el constructivismo de George Kelly (alternativismo constructivo, los constructos personales, test del repertorio de construcción de roles, terapia del rol fijo) -  Constructivismo versus objetivismo:  Heinz von Foerster, cibernética primer orden, cibernética de segundo orden, Humberto Maturana y Francisco Varela, sistemas autopoiéticos, la "clausura operacional"; el concepto de narrativa (Sarbin y la perspectiva de la narrativa en psicoterapia).

Capítulo 11. Los procesos psicológicos

Consideraciones previas - El aprendizaje: Conducta innata versus conducta aprendida, conductas innatas (reflejo, reflejo incondicionado, instinto, pautas fijas de acción); Las primeras tendencias comportamentales (troquelado); los aprendizajes básicos: el condicionamiento clásico (Pavlov, Watson, condicionamiento excitatorio y condicionamiento inhibitorio) y el condicionamiento operante (Thorndike, Skinner, ley del efecto, ley del refuerzo); la interpretación cognitiva del aprendizaje - Los procesos cognitivos: los procesos inferiores: percepción, teorías de la percepción, memoria, tipos de memoria (sensorial, a corto plazo, a largo plazo, episódica, semántica, declarativa, procedimental, implícita, explícita, ; los procesos superiores (pensamiento, ciencia cognitiva, inteligencia artificial, lenguaje, clasificación de las funciones del lenguaje) - Procesos de motivación y emoción: definición y teorías de la motivación (Hull, de las expectativas, de la atribución), clases de motivaciones, Maslow, la sexualidad, la agresión; las emociones, teorías de la emoción (fisiológicas periféricas, teoría de James-Lange, fisiológicas centrales , cognitivas y conductuales - El estrés, concepto y tipos de eventos estresantes, la personalidad tipo A.

Examen

Capítulo 12. La personalidad

Concepto de personalidad - 2. Modelos teóricos en el estudio de la personalidad (modelos personalista, situacionistas e interaccionistas) - Modelos personalistas: teorías de estado (psicoanálisis, Freud, Jung; psicología humanista, Rogers; psicología constructivista, Kelly);  teorías de rasgo: noción de rasgo de personalidad, Gordon Allport, Raymond Cattell, el análisis factorial de la pesonalidad, Hans Eysenck; los "Cinco Grandes" - Modelos situacionistas (Skinner) - Modelos interaccionistas (Mischel)

Examen

Capítulo 13. Los tratamientos psicológicos

Preliminares: definiciones de psicoterapia y principales escuelas de psicoterapia - Psicoanálisis y psicoterapias psicoanalíticas: Freud (neurosis, asociación libre); Adler (el carácter, estilo de vida); Jung (inconsciente colectivo, proceso de individuación); neofreudianos y otros psicoanalistas - Terapia de la conducta (desensibilización sistemática, entrenamiento asertivo, inundación, implosión, condicionamiento encubierto, terapia aversiva, modelado, biofeedback) - Psicoterapias humanistas y existenciales: Bigswanger (el análisis existencial); Maslow (psicología del ser); Rogers (psicoterapia centrada en el cliente); Perls (psicoterapia gestáltica); Frankl (logoterapia); Lowen (bioenergética); Berne (análisis transaccional); Moreno (el psicodrama) - Psicoterapias cognitivas:   terapia de los constructos personales de Kelly; terapia racional-emotiva de Ellis; terapia cognitiva de Beck; enfoque cognitivo-conductual de Meichenbaum - Psicoterapias sistémicas: influencias (la teoría de los sistemas de Ludwig von Bertalanffy  y las teorías de la comunicación de la escuela de Palo Alto), la terapia de familia; modelos de psicoterapias sistémicas: escuela de la comunicación de Satir; escuela estructural de Minuchin; escuela estratégica de Haley; escuela sistémica de Milán de Selvini-Palazzoli: - Los debates sobre la psicoterapia: cucos, dodós y otros pájaros: la cuestión de la eficacia de las psicoterapias.

Examen

Capítulo 14. La psicología en la organización, en la educación y en otros ámbitos

Psicología organizacional: desarrollo histórico: Frederick Taylor y la ordenación científica del trabajo; Fayol; Max Weber y su teoría de la burocracia; Hugo Münsterberg; teorías del factor humano; modelo de las relaciones humanas; modelo sociotécnico, modelo humanista (D. Mc Gregor, Argyris); eclecticismo técnico y modelos de gestión;  funciones del psicólogo en la organización  - Psicología educacional: objeto y contenido de la psicología educacional; teorías del aprendizaje y teorías de la enseñanza; desarrollo histórico: Galton, Cattell; Alfred Binet;  funcionalismo: W. James, Hall o Dewey, Thorndike; conductismo, psicología de la Gestalt (aprendizaje por insight); psicoanálisis: Freud y Adler;  psicología humanista: autorrealización, Rogers; psicología cognitiva;  constructivismo: Piaget, Vygotsky y Bruner; aprendizaje por descubrimiento (Bruner); aprendizaje significativo (David Ausubel); funciones del psicólogo de la educación - Otras aplicaciones de la psicología: psicología de la intervención social; psicología del deporte; psicología jurídica; psicología del Tráfico y de la Seguridad.

Examen

 

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