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UNED - CURSO DE
ACCESO
MATERIALES
PARA LA ASIGNATURA
"INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA"
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Te recomendamos también
consultar la obra "La
psicología contemporánea", manual del filósofo y psicólogo
español J. Vicente Viqueira (1886-1924), con una excelente explicación
de las primeras escuelas de psicología científica.
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Resumen del Manual "Fundamentos de la Psicología"
José
Luis Martorell y José Luis Prieto
Editorial Centro de Estudios Ramón Areces. Colección de
Psicología
(Preparado por
Javier Echegoyen, profesor-tutor. El
siguiente resumen sirve facilitar la memoria
de los conceptos y teorías fundamentales de la lección; para la
comprensión de la misma,
el alumno debe estudiar cuidadosamente el manual de los profesores J. L.
Martorell y J. L. Prieto.)
EXÁMENES -
SOBRE LAS PRUEBAS DE EVALUACIÓN A DISTANCIA
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Capítulo 1. Introducción a la Psicología
Concepto vulgar de la
psicología; lo que no es la psicología científica - Concepto científico
de la psicología - Psicología básica y psicología aplicada;
psicología experimental y psicología general -
Las otras psicologías (psicobiología, psicología evolutiva,
psicología social, psicología matemática...).
Examen -
Examen "on-line"
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Capítulo 2. Los antecedentes de la Psicología científica
Los antecedentes
filosóficos de la psicología: influencia del racionalismo (Descartes
y Leibniz), del empirismo (Hobbes, Locke, Hume) y de Kant en la
psicología -
Influencias de las ciencias naturales: influencia metodológica:
Weber Fechner, Müller, psicofísica, psicofisiología, método
experimental, psicología fisiológica, Claude Bernard;
influencia de la biología: el método experimental, los descubrimientos sobre el
sistema nervioso: ley de Weber, ley de Müller, Helmholtz (tiempos de
reacción), descubrimientos biológicos-fisiológicos; Donders y la
cronometría mental; las ideas biológicas de la teoría evolucionista:
Lamark, Darwin, selección natural, psicología comparada, etología; la
influencia de la medicina: Willis; Sydenham; enfermedad nerviosa;
neurosis; Charcot; histeria; Mesmer, Braid, hipnosis, Freud - La constitución de la psicología científica:
Wilhem Wundt.
Examen -
Examen "on-line"
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Capítulo
3. El objeto de la Psicología científica
Determinación del
objeto de la psicología - Consideración de otros niveles en el objeto
de la psicología: nivel bioquímico, nivel fisiológico, nivel psicológico - Objeto de la psicología y
posición metodológica: mente, conducta -
Objeto de la psicología y concepción del organismo: concepción
mentalista de la psicología; concepción del organismo vacío
(conductismo); concepción maquinista del hombre o modelo computadora
(psicología cognitiva); otras concepciones cognitivistas:
constructivismo (Piaget); concepción psicoanalista.
Examen -
Examen "on-line"
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Capítulo
4. El método científico de la Psicología
La referencia
epistemológica: el lenguaje de los sistemas científicos: conceptos
teóricos, conceptos naturales, el lenguaje teórico; la explicación
científica (tipos de explicación empleados, la naturaleza de la
explicación científica, las leyes y teorías científicas) - La
epistemología y sus consecuencia para la psicología actual:
representalismo, constructivismo, epistemologías no racionalistas,
paradigma -
Características del método científico: el método hipotético-deductivo
(observación, formulación de hipótesis, deducción de conclusiones,
contrastación); los métodos de verificación experimental, correlacional y
observacional
- Consideraciones finales sobre el objeto y el método de la psicología
científica.
Examen -
Examen "on-line"
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Examen
Capítulos 1-4 |
Capítulo
5. La
fundación de la psicología: estructuralismo y funcionalismo
Wilhem Wundt: la fundación
de la psicología científica - Desarrollos en torno a la fundación:
psicología del acto (Franz Brentano), escuela de Wuzburgo (Oswald Külpe),
Hermann Ebbinghaus - El estructuralismo (Edward Titchener) - El
funcionalismo: William James; el desarrollo del funcionalismo - La
medida de las diferencias individuales (fundación de la psicología
diferencial): Francis Galton, Cattell, el test
mental, la edad mental, la Escala Métrica de la Inteligencia de
Binet-Simon. William Stern, el cociente mental, Lewis Terman, el
test Stanford-Binet, el cociente intelectual (CI), el test Alfa y
Beta del Ejército americano, la prueba GCT o prueba de clasificación
general.
Examen
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Capítulo 6. El psicoanálisis
El
psicoanálisis y sus
pasiones - El psicoanálisis de Freud: definición, objeto y método del
psicoanálisis; principales conceptos del psicoanálisis (el aparato
psíquico, primera y segunda tópica); etapas del desarrollo de la libido;
los instintos; tratamientos psicoanalistas (el método catártico, el
método de la asociación libre); los actos fallidos, el análisis de los
sueños - La psicología individual de Alfred Adler: conceptos
fundamentales, terapia - La psicología analítica de Carl Jung: el
inconsciente colectivo, la terapia jungiana... - Desarrollos posteriores
y valoración: neofreudianos, la tradición analítica del yo y la
teoría
del objeto, Jacques Lacan; valoración general y críticas al
psicoanálisis.
Examen
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Capítulo
7. El conductismo
¿Cómo surge la
psicología conductista?: influencias de la filosofía, del evolucionismo
biológico (funcionalismo americano, psicología animal, E. L.
Thorndike), de las ciencias naturales (Sechenov, Pavlov), de la primera
psicología experimental - El conductismo según sus características
definitorias: el primer conductismo: objeto, método de la
psicología según Watson, concepción del organismo, reflejo
condicionado, condiciona- miento clásico, contracondicionamiento;
objeto y método del conductismo radical de Skinner, análisis
experimental de la conducta, modelos de condicionamiento operante,
programas de refuerzo; neoconductismos: neoconductismo
intencional (Tolman), neoconductismo deductivo (Clark Hull); aprendizaje
observacional (Bandura); actualidad del conductismo en el aprendizaje
animal y humano (cognición animal, aprendizaje humano) - Puntos débiles
del conductismo: del primer conductismo (Watson); del conductismo
radical (Skinner); de los otros neoconductismos; de la ciencia de la
conducta actual.
Complementos para los modelos de condicionamiento
Examen
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Capítulo
8. El cognitivismo
Psicología cognitiva
y ciencia cognitiva - La psicología cognitiva del procesamiento de la
información: ¿Cómo surge la psicología cognitiva? influencias
recibidas desde el racionalismo, Influencias de la epistemología,
Influencias a partir de nuevos lenguajes aplicados a áreas psicológicas:
la obra de Broadbent, De la tradición racionalista: influencias de
la Gramática Transformacional (Chomsky) y de la Teoría General de
Sistemas (Von Bertalanffy) e) Influencias recibidas de la ingeniería (De
la Teoría de la Información De la Teoría de autómatas (máquina de Turing)
De la Cibernética (los servomecanismos, Norber Wiener) De la Teoría de
las redes neurales Del Modelo Computacional Simbólico 2.2.
Características definitorias de la psicología cognitiva del
procesamiento de la información (modelo ordenador de Von Neumann), la
metáfora del ordenador 2.3. Puntos débiles de la psicología cognitiva
del procesamiento de la información - El conexionismo: rasgos de
los modelos conexionistas; ¿cómo surge el conexionismo; características
definitorias y puntos débiles del conexionismo.
Introducción al conexionismo |
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Capítulo
9. La psicología humanista
La aparición de la "tercera
fuerza": concepto, influencias sobre la psicología humanista y
representantes - Humanismo, existencialismo y
fenomenología: influencias del existencialismo y la fenomenología en
la psicología humanista - Los postulados básicos de la psicología
humanista - Propuestas de la psicología humanístico-existencial:
Ludwig Bingswanger (análisis del ser-en-el-mundo, psicopatología
existencial, Medard Boss; Rollo May (el dilema del hombre,
terapia existencial); Abraham Maslow (la autrorrealización, la
jerarquía de las necesidades, la experiencia cumbre; Carl Rogers
(la terapia centrada en el cliente) - Valoración de la psicología
humanista.
Examen
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Capítulo
10. El constructivismo
Definición del
constructivismo: constructivismo crítico y el radical; Kant;
Vygotsky - Teorías constructivistas en psicología: la
psicología de la Gestalt (Wertheimer el fenómeno phi, la ley de
la pregnancia, pensamiento reproductivo y pensamiento productivo),
Köhler y la intuición ("insight"); el constructivismo de Jean Piaget
(la teoría constructivista del conocimiento); el constructivismo de George Kelly
(alternativismo constructivo, los constructos personales, test del
repertorio de construcción de roles, terapia del rol fijo) - Constructivismo versus
objetivismo: Heinz von Foerster, cibernética primer orden,
cibernética de segundo orden, Humberto Maturana y Francisco Varela, sistemas autopoiéticos,
la "clausura operacional"; el
concepto de narrativa (Sarbin y la perspectiva de la narrativa en
psicoterapia).
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Capítulo
11. Los procesos psicológicos
Consideraciones previas
- El aprendizaje: Conducta innata versus conducta aprendida,
conductas innatas (reflejo, reflejo incondicionado, instinto, pautas
fijas de acción); Las primeras tendencias comportamentales (troquelado);
los aprendizajes básicos: el condicionamiento clásico (Pavlov,
Watson, condicionamiento excitatorio y condicionamiento inhibitorio) y
el condicionamiento operante (Thorndike, Skinner, ley del efecto,
ley del refuerzo); la interpretación cognitiva del aprendizaje - Los
procesos cognitivos: los procesos inferiores: percepción,
teorías de la percepción, memoria, tipos de memoria (sensorial, a
corto plazo, a largo plazo, episódica, semántica, declarativa,
procedimental, implícita, explícita, ; los procesos superiores (pensamiento,
ciencia cognitiva, inteligencia artificial, lenguaje,
clasificación de las funciones del lenguaje) - Procesos de motivación
y emoción: definición y teorías de la motivación (Hull, de las
expectativas, de la atribución), clases de motivaciones, Maslow, la
sexualidad, la agresión; las emociones, teorías de la emoción
(fisiológicas periféricas, teoría de James-Lange, fisiológicas centrales
, cognitivas y conductuales - El estrés, concepto y tipos de
eventos estresantes, la personalidad tipo A.
Examen
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Capítulo
12. La personalidad
Concepto de
personalidad - 2. Modelos teóricos en el estudio de la personalidad
(modelos personalista, situacionistas e interaccionistas) - Modelos
personalistas: teorías de estado (psicoanálisis, Freud, Jung;
psicología humanista, Rogers; psicología constructivista, Kelly);
teorías de rasgo: noción de rasgo de personalidad, Gordon Allport,
Raymond Cattell, el análisis factorial de la pesonalidad, Hans Eysenck;
los "Cinco Grandes" - Modelos situacionistas (Skinner) -
Modelos interaccionistas (Mischel)
Examen
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Capítulo
13. Los tratamientos psicológicos
Preliminares:
definiciones de psicoterapia y principales escuelas de
psicoterapia - Psicoanálisis y psicoterapias psicoanalíticas:
Freud (neurosis, asociación libre); Adler (el carácter, estilo de vida);
Jung (inconsciente colectivo, proceso de individuación); neofreudianos y
otros psicoanalistas - Terapia de la conducta (desensibilización
sistemática, entrenamiento asertivo, inundación, implosión,
condicionamiento encubierto, terapia aversiva, modelado, biofeedback) -
Psicoterapias humanistas y existenciales: Bigswanger (el análisis
existencial); Maslow (psicología del ser); Rogers (psicoterapia centrada
en el cliente); Perls (psicoterapia gestáltica); Frankl (logoterapia);
Lowen (bioenergética); Berne (análisis transaccional); Moreno (el
psicodrama) - Psicoterapias cognitivas: terapia de los
constructos personales de Kelly; terapia racional-emotiva de Ellis;
terapia cognitiva de Beck; enfoque cognitivo-conductual de Meichenbaum -
Psicoterapias sistémicas: influencias (la teoría de los sistemas
de Ludwig von Bertalanffy y las teorías de la comunicación de la
escuela de Palo Alto), la terapia de familia; modelos de psicoterapias
sistémicas: escuela de la comunicación de Satir; escuela estructural de
Minuchin; escuela estratégica de Haley; escuela sistémica de Milán de
Selvini-Palazzoli: - Los debates sobre la psicoterapia: cucos,
dodós y otros pájaros: la cuestión de la eficacia de las psicoterapias.
Examen
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Capítulo
14. La psicología en la organización, en la educación y en otros ámbitos
Psicología
organizacional: desarrollo histórico: Frederick Taylor y la
ordenación científica del trabajo; Fayol; Max Weber y su teoría de la
burocracia; Hugo Münsterberg; teorías del factor humano; modelo de las
relaciones humanas; modelo sociotécnico, modelo humanista (D. Mc Gregor,
Argyris); eclecticismo técnico y modelos de gestión; funciones
del psicólogo en la organización - Psicología educacional:
objeto y contenido de la psicología educacional; teorías del aprendizaje
y teorías de la enseñanza; desarrollo histórico:
Galton, Cattell; Alfred Binet; funcionalismo: W. James, Hall o
Dewey, Thorndike; conductismo, psicología de la Gestalt (aprendizaje por
insight); psicoanálisis: Freud y Adler; psicología humanista:
autorrealización, Rogers; psicología cognitiva; constructivismo: Piaget,
Vygotsky y Bruner; aprendizaje por descubrimiento (Bruner); aprendizaje
significativo (David Ausubel);
funciones del psicólogo de la educación - Otras aplicaciones
de la psicología: psicología de la intervención social; psicología
del deporte; psicología jurídica; psicología del Tráfico y de la
Seguridad.
Examen
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